【恒一师者·匠心筑梦】 从“奥赛金牌”到“恒一基因”:一位校长的体系化治校之道

清晨七点,暑期的邯郸恒一中学褪去了平日的喧嚣,绿荫道上,一个熟悉的身影已开始巡视。校长郝占伟习惯性地弯腰,捡起一片被风吹落的树叶,动作自然得如同呼吸。远处,几位提前返校备课的老师看到他,远远地挥手致意。“郝校总是最早到的那一个,哪怕假期,他心里也装着学校。”高三年级主任李老师在电话里对记者说。这位拥有培养3枚国际奥赛金牌、输送89名清北学子耀眼履历的校长,此刻的关注点,却在这些最细微的日常。

郝占伟校长在全校师生大会上做新学期动员

叩启师心

教学楼的走廊静悄悄的。郝占伟轻轻推开一间高二物理备课室的门。室内,几位青年教师正围坐研讨开学教案。郝校长悄然坐下,专注聆听。青年教师小王起初有些紧张,但看到校长鼓励的眼神和记录的姿态,逐渐放松。讨论结束,郝占伟精准点评亮点与一处可优化细节。“校长的‘推门课’,听的更是我们的‘备课课’,”小王感慨,“他总能一针见血,让好课的标准清晰可见。” 这幕暑期场景,正是其恒一“雕琢”教学质量的生动注脚。

体系为基

“名校光环可以吸引目光,但恒久的发展,必须依靠内生、稳固的体系。”办公室内,郝占伟语气笃定。新加坡南洋理工的深造,叠加十五年顶尖中学核心管理的淬炼,让他深谙:卓越教育,是精密体系化运作的必然。他将“以学生为中心”、“终身学习”的国际视野,与本土高效的执行力相融合,为恒一锚定“恒心育人,一生一策,奠基未来”的航向。支撑这航船的,是他擘画的三大支柱。

匠心育师

“名师工作室”内,暑期教师沙龙气氛热烈。郝占伟作为观察者,倾听骨干教师的微课研讨。当讨论聚焦“课堂提问链”时,他分享经典案例,瞬间点燃思维火花。“郝校带来的是一套‘孵化’机制,”语文教研主任郭福霞深有感触,“青蓝结伴、骨干进阶、名师引领…在这里,成长有路径,优秀有舞台。” 从教学比武到跨学科交流,恒一的教师培养体系,如同一座精密的“孵化器”,让教育智慧薪火相传。

教海引航

教学质量的生命线,在郝占伟手中,被编织成一张缜密的网——“教学评一体化闭环”。教的刻度清晰可见:集体备课有深度模板,教案检查如影随形,“推门听课”覆盖每个角落,反馈直指核心。学的脉动实时把握:作业精炼分层,学生问卷、座谈等学情调研成为教学调整的“听诊器”。评的锐度精准入微:月考分析超越均分,智能平台深挖数据,精准定位知识漏洞、能力短板、个体差异。“郝校要求从数据‘挖’出问题,制定可追踪方案,”数学研课主任刘老师说,“目标明确:让每一分努力,都命中靶心。” 这套体系,如同在教海中安装的“精密导航仪”,于无声的数据深处,听惊雷,指航程。而师生们的反馈,共同描绘着恒一的“生态”之变:学生处张主任感受到“目标如灯塔,执行有航道,管理告别模糊经验”;青年教师小李坦言“压力催奋进,路径更清晰,团队向上行”;已毕业学子小陈则难忘“高三节奏稳,问题抓得准,恒一不止于题海,更有成人礼上的责任箴言与社团活动的真实成长”。郝占伟之于恒一,是“育人殿堂的总工程师”。他带来的最珍贵财富,是植根恒一、精心构建并持续优化的 “育师-导航-铸魂”三位一体的精密教育生态:育师体系保障优秀师资的持续供给与活力迸发;教学导航确保教学过程科学高效,质量精准可控;文化铸魂凝聚积极向上、底蕴深厚的校园精神。这套环环相扣、生生不息的生态体系,正是恒一中学教学质量攀升、育人成效彰显,并奠定未来教育高地地位的核心竞争力与可持续发展密码。

郝占伟校长与其他教师一样在自习课堂外值守,解答学生问题

文脉润泽

漫步暑期校园,琅琅书声暂歇,文脉却无声流淌。镌刻校训的巨石静默矗立,师生风采长廊记录荣光。在一面贴满学子梦想的涂鸦墙前,郝占伟驻足。“教育最终塑造的是精神气质,”他说,“我们既要分数,更要塑造有家国情怀、科学精神、健全人格的恒一人。” 环境说话、活动塑魂、管理育人…恒一的“精神磁场”悄然生成。假期里,德育副书记徐爱弟正策划新活动:“郝校强调,活动要思想引领,学生要成为主角。” 文化,如春风化雨,浸润着恒一的每一寸土地。

静候春华

夕阳为校园镀金。教学楼里,郝占伟与团队仍在研讨新学年蓝图。窗外,修葺一新的操场绿意盎然,静待学子归航。“教育是慢工细活,静待花开,”郝占伟望向窗外,目光沉静而辽远,“我们构建生态,精耕细作,只为让优秀在恒一成为可期许的风景,让每个追梦少年,都能循着星光,找到属于自己的璀璨征途。” 蓝图舒展,根系沃土,郝占伟正全力引领邯郸恒一中学,稳健驶向心中那个充满光明的未来。